①P,９１～９５　人件費
・事務局費　１億５０９万円の減額　給与カットの延長と１５人の削減（総合スポーツセンターの指定管理者導入で２３人減、安房博物館の館山市への移譲で８人減）
・小学校費　　１２億３２３６万円減額　　給与カット延長　　３０人プラス
・中学校費　　　１億７９０７万円減額　　給与カット延長　１３３人プラス
・高等学校費　４億９５４５万円減額　　給与カット延長　　　２人プラス
・特支校費　　　１億１５６８万円増額　　給与カット延長　　８６人プラス
②P,10２　高等学校総務費　単純労務委託等事業費　２０３万円減額　
内容　用務員　９人が再雇用→委託　　４０人が３１人

【質疑】

①に関しては、小学校も中学校の高校も人数は当初より増えてはいるが、正規教員が増えているのかどうか質したところ、正規教員は減らし、再任用や臨時教員（定数内欠員補充講師）を増やしていることがわかりました。

②に関しては、高校の調理員さん（定時制）や用務員さんは、退職するとその後は正規の職員を雇わず、退職者日々雇用や委託に切り替えているのかと質しました。その結果、その通りだとの回答でした。

【態度】

１、給与カットの再延長はしないことが、議会決議でも示されたにもかかわらず、行われたものであること。
２、本来、定数内欠員補充の臨時雇いなどあってはならないことを、一般質問でもとりあげ、追及してきました。1年限りの臨時雇いであっても、正規教員と同じように、担任も持ち、部活も、校内の役割も同じようにこなすことが求められます。生徒にとっても、学校にとっても、講師本人にとってもつらい状況が作られています。今年も採用者正規教員は１１３０人、臨時講師が104８人。きちんと正規の教員を雇うべきです。
３、教育は、学校全体で作り上げていくもの。１年間限りの採用の委託に切り替えるのではなく、正規の採用を！

【結果】

賛成者多数で可決されました。

- 議案第２０号　千葉県立高等学校設置条例の一部を改正する条例の制定について -

【概要】

県立高等学校の再編に伴う印旛高等学校の移転及び名称の変更
印旛高等学校→印旛明誠高等学校

【質疑】

ア、名称の変更ではあるが、この間、さまざまな論議があった計画で、あることから、経過とあわせて、統合ではなく移転なのに、名称が「印旛高校」にならなかった訳を問うたところ、次のような回答でした。

経過
Ｓ44年　千葉ニュータウン構想ができ、34万人の人口が見込まれ、高校設置の課題があがった。
Ｓ58年　白井高校が建設されたことと併せて、人口が伸び悩み、ニュータウン地区への建設には至らなかった。
Ｈ16年　高校再編計画第2期プログラムで、印旛高校をニュータウンへ移転させることが決定した。
大規模公共事業実施に関する審議会でも審議され、今日に至った。

名称
地元の方々、ＯＢの方などにも参加いただき、「印旛」の名称を残すこと、新しい出発という意味から明誠を入れることになった。
イ、現在の印旛高校は高台にあり、環境としては大変良い。移転先のニュータウン地区は、大方商業施設に隣接し、車の交通量も多い。また、現在の木下地区から自転車で通学する生徒には狭く交通量の多い道路を自転車で通学することとなる。なぜこの地を移転先に選んだのか理解に苦しむ。というと、いろいろご意見はたくさんありましたが、ニュータウン地区に学校を建てねばならないことから、こうなったの一点張りでした。
ウ、用地に関しては、現在の「印旛高校」の広い土地は県の所有地。ニュータウンの地は市の所有地。今後、交換する方向だとのことでした。

【態度】

ア、印旛高校を残してほしいという住民の声は、未だ根強い。ニュータウン地区へ学校を作るにしても、印旛高校とは切り離して行うべきであった。
イ、立地条件としては、今の印旛高校のほうがずっと良い。高台で、高校生の学びの環境としては大変良い。一方、新校舎は、商業施設が林立し、まわりは大型スーパーなどだらけ。民家はほとんどない。どうしてここが良いのか判断できない。近隣の生徒が登校してくるにしても、立地条件としては最悪といえる。
ウ、自転車で登校するにも、狭く、歩道もないところも多い。駅からも徒歩２０分くらいはかかる。電車での通学の生徒は、通学料金が高くなることもあり、生徒のことを考えての移転とは思えない。

【結果】

賛成者多数で可決しました。

- ７６号　教育格差をなくし、子どもに行き届いた教育を求めることについて　（２０年１２月受理）-
- 77号　幼児教育の豊かな発展と保育量の父母負担軽減のために私立幼稚園に対する私学助成の大幅増額を求めることについて　（２０年１２月受理） -

【態度】

それぞれ、世論も高まっており、可決するべき内容だと主張しました。

【結果】

引き続き継続審査となりました。

- 安心して教育が受けられる社会の実現を求める意見書 -

【態度】

自民党が提出したものですが、公的支出を増やして、奨学金の充実や少人数学級を国に求めるもの。

【態度】

私たちがずっと主張してきた内容なので、賛成しました。

【結果】

賛成者多数で可決しました。

- 全国学力テストの継続とさらなる充実を求める意見書 -

【態度】

以下の理由で反対しました。
１、学校現場では、まちがった回答には指示を出す、成績の悪い学校の校長が呼び出されて、始末書を書かされる。などゆがみも生じてきている。
２、学校間格差が生じることから、学校別の公表は行わないようにと文科省では言っているが、鳥取県で情報開示の世論が高まっていることもあり、公表することになった。同じようなことがこのままでは、おき兼ねない。
３、抽出でのテストでも、学力の動向は十分把握することができる。

【結果】

賛成者多数で可決しました

- 高校授業料の無料化など学費の軽減を求める意見書 -

【態度】日本共産党提出

高校はほとんど義務教育化している。親の経済力に左右されず、学問が出来るということは、個人や家族だけの利益ではない。社会にとっても必要なこと。世界的水準の公的支出は当たり前と主張し、賛成しました

【結果】

賛成者少数で不採択となりました。

2009年6月 文教常任委員会

2009年6月文教常任委員会